《乐科》
开博时间：2016-07-01 14:43:00面向3-6岁的儿童，提倡蒙氏教育法，打破年龄细分，是最符合中国宝宝的益智读物，倡导国学文化，符合中国社会环境成长。
孩子为什么不听话
2013-03-07 22:19:20孩子为什么不听话
“听话就是好孩子！”“你怎么那么不听话呢！”这是我们在生活中随处可以听到的对话。讲话的家长用是否听话衡量孩子的表现，决定对孩子的奖罚。那么孩子不听话的原因到底有哪些？孩子为什么不听话呢？我们通过下面的案例来一一解释。
心理原因1——没能理解家长的话
案例：刚会跑的豆豆是个精力充沛的“小伙子”，他现在最喜欢做的事情就是“漫游世界”般地东走走西逛逛，看到好玩的场景，他会不顾一切地直冲过去，他是高兴了，可苦坏了跟在他后面的妈妈！于是妈妈就会在豆豆后面不停地叫喊：“别跑！”“看着人！”“小心暖瓶！”可是豆豆好像跟没长耳朵一样，毫无刹车的迹象，妈妈纳闷了，这么小就不听话，长大怎么办？
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刚学会跑的小宝宝，对于语言的接受还很局限，有时不能很好地理解家长话语的含义。那么家长就要变化一下语言表达的方式，把“别跑、看着人、不要再玩了！”这样的否定性或者模糊意思的用词，换成简单明了的肯定性用词，比如“站住！停！去洗手！”等等。因为人脑是擅长接受肯定性指令的，忽略不必要的指令，也就是说家长要想让孩子听话就要用清晰明确的语言，不能模棱两可，不能唠唠叨叨。所以妈妈们以后要想让孩子们听话，就要把对他们说的话自动转换成肯定性的直截了当的语言，这样孩子们既可以自由探索，也会知道什么是不应该做的，什么地方是不能去的。
心理原因2——专注于当下正在进行的活动
案例：蕾蕾是个认真的孩子，不管做手工游戏， 还是看动画片，都是一副全神贯注的样子。妈妈虽然认为蕾蕾这样挺好，但还是感觉不满，因为她认为蕾蕾有时没有礼貌。就拿今天来说，妈妈的同事来家里做客，正好蕾蕾在看动画片，妈妈让蕾蕾赶紧过来和阿姨打招呼，可是蕾蕾就是动也不动地盯着电视，妈妈不好意思地上前拉了拉蕾蕾，蕾蕾居然生气地推开妈妈，大声说：“我看电视呢，别打搅我！”妈妈尴尬极了，不知如何是好。
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像蕾蕾这样的“不听话”其实是属于专注力较强的良好心理品质，作为家长一定要保护好他们的专注力，因为好的专注力是孩子难能可贵的素质。在孩子专注的时候，家长应该尽量不去打搅。有些家长毫无计划地安排，一会儿给孩子喝水，一会儿让孩子穿衣，把孩子的专注时间打得七零八落，最后反而埋怨孩子上学以后注意力不集中，上课不专注，多说多动。那么蕾蕾妈妈应该怎么办呢？她应该先和同事说明情况，让蕾蕾先把动画片看完，再过来和阿姨问好，妈妈再顺势问问蕾蕾看了什么，让她和大家讲讲。这样蕾蕾既会完成专注时间的活动，妈妈也会获得蕾蕾的观片感受，对蕾蕾的教育起到推动作用。
心理原因3——体验、探索的愿望过强
案例：4岁的宝宝最大的爱好就是把家里的玩具和用品想方设法地拆开，然后饶有兴趣地研究研究。对于他这个爱好，宝宝妈妈也是无可奈何，因为她知道要保护孩子的兴趣，鼓励孩子动手，可是对于宝宝想拆哪个就拆哪个的习惯又觉得既费金钱又费精力，她也曾和宝宝说不要拆家里的东西，只能拆他的玩具。可是宝宝好像置若罔闻，今天拆闹钟，明天又开始鼓捣影碟机。这可把妈妈惹急了，这样下去，宝宝还不得拆房啊！
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宝宝妈妈确实很为难，既要保护孩子的兴趣，又要有个底线，让孩子知道什么可以，什么不可以。建议宝宝妈妈一要明确设定底线，清晰果断地告诉宝宝家里什么东西是不能拆的，原因是什么；二要帮助宝宝找到他想得到的答案，比如查询资料，去博物馆参观等等，让孩子的好奇心得到有效的满足；三要给宝宝提出一定的要求，即不是拆了就可以的，还要知道到底那里面藏着什么？它们是怎么工作的？又该如何拼装起来？只有这样，孩子才能和家长合作，听家长的话，把好奇心、家庭秩序及孩子成长完美结合起来。
心理原因4——想满足自己的心理需要
案例：5岁的明明是个挺乖的孩子，可是最近妈妈开始为明明担心了，因为她在收拾明明小书包时，好几次发现明明从幼儿园带回来的玩具。第一次发现的时候，妈妈告诉明明：这些玩具是幼儿园的，不能带回家。明明答应以后不再这样做了。可是没隔几天又发生了这样的情况。妈妈觉得明明太不听话了，担心这样下去，明明会养成偷偷摸摸的坏毛病。
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明明这样的“不听话”，与孩子的心理需要有关，一种可能是明明很喜欢这些玩具，而家里没有满足他的愿望，于是就把玩具带回家。妈妈虽然说了他，但是并没有给予惩罚，所以就等于白说了；第二种可能是他感觉自己可以做一些了不起的事情；还有一种是明明感觉自己的行为获得了妈妈额外的关注。对于上面的几种可能，要分别对待，首先就是要让孩子承担不听话的自然后果，既要在老师面前承认错误，也要接受适当的惩罚，其次把握一下孩子看的电视或媒体的信息，引导孩子学习正确的做人做事的方式方法；最后就是家长要给予孩子应得的关注，平时多关心孩子的生活，并告诉孩子这样的行为虽然获得了妈妈的关注，但不是妈妈喜欢的方式，让孩子想想什么是妈妈喜欢的方式。
